‘언어장애’에 대한 통찰
‘언어장애’에 대한 통찰에 대한 글입니다. 장애인복지론-언어장애
Ⅰ. 언어장애의 정의, 유형, 판정기준 및 원인
1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 유형
3. 언어장애의 판정기준
4. 언어장애의 원인
Ⅱ. 언어장애의 통계 및 실태조사
1. 언어장애인 출현율 및 장애 원인
2. 언어 장애인의 교육 실태
3. 언어 장애인의 고용 실태
4. 언어 장애인의 보장구 소지 현황
Ⅲ. 언어장애 관련 정책 및 보장구
1. 언어장애 정책
2. 언어장애 보장구
Ⅳ. 언어장애인에 대한 에티켓
1. 언어 장애인 에티켓
Ⅴ. 제언
Ⅵ. 참고문헌
3) 실어증
한번 언어를 익힌 사람이 뇌졸중이나 사고에 의하여 언어와 관련된 뇌중추를 손상당하는 경우 이에 의한 언어장애를 보일 수 있다. 이를 모두 실어증(aphasia)라고 하며 어느 부위를 손상당했는가에 따라 베르니케 실어증, 전도실어증, 브로카 실어증이나 전반 실어증 등으로 나눈다.
4) 조음/음운 장애
조음·음운 장애는 잘못된 발음이 일정 조음 발달 시기가 지났는데도 계속되어 의사소통에 지장을 초래하는 경우이다. 발달성 조음장애가 있고 마비성 조음장애가 있으며 정확한 진단에 따라 예후와 치료 방향을 다르게 설정하게 된다. 조음 오류는 생략, 대치, 왜곡과 첨가를 들 수 있으며 그 원인에 따라 다른 의료적인 팀과 연계하여 치료를 요하는 경우도 있다(예, 구개파열 아동, 청각장애).
5) 유창성장애
말더듬(stuttering)이라고 하는 유창성장애는 2-7세에 주로 시작되는데 언어발달기에 말을 더듬는 정상적 비유창성과 문제가 되는 유창성장애와의 구별이 필요하다. 4-5세가 지나서도 계속적으로 더듬는다면 이것이 만성적으로 지속되지 않는지 문제가 되는 유창성 유형을 보이는지 선별이 필요하다. 아동이 구절의 반복이나 낱말의 등을 보이며 자신의 말에 대한 별다른 인식이 없다면 일단 정상적 비유창성으로 보는 것이 좋다. 그러나 단어의 일부의 반복, 말소리나 음절의 반복 그리고 소리의 연장이나(어---ㅁ마/엄마) 막힘을 보인다면 문제가 되는 말더듬을 의심하여야한다. 더구나 아동이 말이 막힐 때 두려움을 보이거나 말을 피하려한다면 적절한 도움이 필요하다는 신호로 볼 수 있다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16154284&sid=qjfRnf777&key=
[문서정보]
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자료제목 :
파일이름 : ‘언어장애’에 대한 통찰.hwp
키워드 : ‘언어장애’에,대한,통찰
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