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[청소년복지론] 청소년 가출


청소년복지
목 차
Ⅰ. 청소년 복지
1. 청소년 복지의 의의 ............................................P2
2. 청소년의 이해................................................P2~3
3. 청소년 복지의 특징 ............................................P3
4. 청소년 문제점 .................................................P4

Ⅱ. 청소년 가출
1. 청소년 가출의 정의 ............................................P4
2. 청소년 가출의 유형 ............................................P4
3. 청소년 가출의 원인 ........




청소년복지










목 차




Ⅰ. 청소년 복지
1. 청소년 복지의 의의 ............................................P2
2. 청소년의 이해................................................P2~3
3. 청소년 복지의 특징 ............................................P3
4. 청소년 문제점 .................................................P4

Ⅱ. 청소년 가출
1. 청소년 가출의 정의 ............................................P4
2. 청소년 가출의 유형 ............................................P4
3. 청소년 가출의 원인 ..........................................P4~5
4. 청소년 가출의 실태 및 현황 ..................................P5~7
5. 가출 청소년의 문제점 ........................................P7~9
6. 가출 청소년에 대한 시각 .......................................P9
7. 가출 청소년에 대한 관련 서비스 및 문제점 ...................P9~15
8. 가출 청소년의 귀가 후 생활 ................................P15~16
9. 청소년 가출에 대한 예방 ...................................P16~19

Ⅲ. 사례 ......................................................P19~24

Ⅰ. 청소년 복지

1. 청소년복지의 의의
청소년은 성장기이고, 태어난 가족이나 부모의 영향에서 벗어나서 점차 또래집단과 교사(혹은 학교) 그리고 사회의 영향을 받게 된다. 청소년은 아동에 비교할 때, 부모의 보호를 덜 받고 성장할 수 있지만, 의식주와 같은 기본적 욕구를 충족시키고 학교교육 등에 소요되는 생활비를 거의 전적으로 부모에게 의존하고 있다. 따라서, 가족과 사회의 변화는 청소년의 생활에 직접적인 영향을 미치게 되고, 역으로 청소년의 변화도 가족과 사회에 영향을 미칠 수 있다. 이러한 속성 때문에 청소년복지는 대체로 다음 세가지 경우에 개발된다.
첫째, 청소년이 태어난 가족으로부터 소득, 보건, 교육, 주거 등 인간의 기본적 욕구를 충족시킬 수 없을 때 국가나 지방자치단체가 개입하면서이다. 가족이 경제적으로 빈곤하여 청소년이 살아가는데 필요한 생활비가 부족할 때, 부모의 사망/이혼 등으로 가족의 보호를 적절히 받을 수 없을 때가 전형적인 유형이다.
둘째, 청소년이 보호받아야 할 가족으로부터 가출하거나 상습적인 약물오남용, 성문제 등으로 부모가 청소년자녀를 지도하기 어려운 경우이다. 가출과 같이 물리적으로 부모의 보호망을 벗어난 경우에는 사회적 보호가 필요하고, 최근 늘어나는 약물오남용이나 성문제 등은 의료적 치료와 같은 전문가의 도움이 요청된다.
셋째, 청소년이 살고 있는 생활환경에서 유해한 것을 줄이고 유익한 환경을 조성하기 위해서 복지가 필요하기도 하다. 청소년의 놀이문화가 상업화되면서 폭력적이고 음란한 전자오락, 만화, 비디오, 텔레비젼, 컴퓨터 프로그램 등에 대한 적절한 규제가 요청되고, 청소년에게 건전한 놀이공간과 체험의 기회를 넓혀주려는 사회복지서비스가 개발되고 있다. 아울러, <아동의 권리에 관한 국제협약>에서 볼 수 있는 바와 같이, 아동과 청소년의 인권이 강조되면서 독립된 인격체로서 청소년의 `최선의 이익`을 보장할 필요가 있다.
청소년복지는 위의 세가지 요인중 하나에 의해서 결정되기 보다는 여러 가지가 복합적으로 작용한다.

2. 청소년의 이해
1). 청소년의 개념
*신체발달과정을 기준으로 구분 ; 청소년은 우리나라말의 경우‘청년’과 ‘소년’의 합성어로 이해할 수 있다.(일반적으로 아동이 성인으로 변해가는 중간에 놓여져 있는 사람을 의미)
그러나 청소년이 정확히 언제 시작하여 언제 끝나는가에 대한 의견은 합의되지 않고 있다. 그 이유는 무엇보다도 사람의 성장이 한 단계에서 다음의 다른 단계로 옮겨가는 것이 똑 떨어지게 알 수 있는 것이 아니기 때문이다. 그러나 모든 아동이 성장을 하면 종국적으로 성인이 된다는 것은 부인할 수 없다.따라서 청소년은 아동기와 성인기를 연결하는 다리의 역할을 한다고 볼 수 있다.
*연령에 의한 구분
-1985年 UN;15~24세 사이의 집단
-FAO;10~24세까지의 남녀로 구분
-우리나라 청소년 기본법;9~24세 미만의 자,19세미만을 청소년으로 규정
2)청소년의 특징
가.신체적 및 성적성숙
-급속한 성장과 생식능력의 획득(신장과 체중의 급격한 증가,생식기관의 성숙과 제 2차성징이 나타남 ->성호르몬의 생성과 분비가 일어남)
-양면적 감정(즐거움/불안)
나. 인지적 발달
-추상적 사고 가능
-경험해 보지 못한 사건에 대한 인과관계 추론을 할 수 있음
-자기중심적 사고 감소(타인의 감정을 이해)
다. 사회적 발달
-또래집단에서 인정받고자 하는 욕구,심리적으로 집단에 소속되기를 추구
-또래집단의 선택(->사회경제적 계층,부모로부터 물려받은 가치관,특수능력이나 재질,자신의 성격등에 의해 결정)
-또래 경험을 통해 조직을 평가,자신의 위치를 평가하는 기술 습득
-성적성숙과 사회적 기대의 결과로 이성관계가 새로운 관심의 대상이 됨
라. 정서적 발달
-낙관적/비관적,자부심/수


자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11043995&sid=ddangkung&key=



[문서정보]

문서분량 : 24 Page
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파일이름 : [청소년복지론] 청소년 가출.hwp
키워드 : 청소년복지론,청소년,가출,업로드



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